муниципальное учреждение Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи "Доверие"

02 марта 2023г. педагог-психолог МУ центра "Доверие" Иванова Татьяна Николаевна в рамках Муниципальной стажировочной площадки «Кризисное психологическое консультирование в образовательных организациях. Специфика и способы работы педагога-психолога» провела вебинар на тему "Акторы насилия. Часть 1".

09 марта 2023г. вебинар на тему "Акторы насилия. Часть 2". 

04 февраля 2023г. С. П. Серебрякова в качестве эксперта приняла участие в творческой встрече обучающихся 10-11 кл. с выпускниками школ Ярославля 2022 года, сдавшими ЕГЭ на высокий балл "Ключ к успеху"

06 февраля 2023г. сотрудники Центра "Доверие" провели занятия для обучающихся 3х классов СШ 99, направленные на популяризацию здорового образа жизни. Занятия прошли в форме интерактивной обучающей игры "Моё здоровье в моих руках", участие приняли 103 обучающихся.

07 февраля 2023г. сотрудники Центра "Доверие" в рамках декады по безопасному использованию сети Интернет провели занятия для 31 обучающегося 7х/10х классов СШ 55.

9 февраля 2023г. В.А. Шелкова провела семинар-тренинг для заведующих ДОУ Кировского и Ленинского района "Психологические аспекты управления". Семинар прошел в интерактивном формате. Слушатели отметили актуальность, профессионализм, практическую значимость семинара, компетентность ведущей. Выразили пожелание продолжать обучение. Присутствовало 30 человек.

10 яфевраля 2023г. специалисты Центра "Доверие" провели занятия в школах Дзержинского района по темам: "Давайте жить дружно" для учеников 4го класса СШ39, приняли участие 21 обучающийся,  " Профилактика употребления ПАВ" для 6х классов СШ99, приняли участие 85 школьника, "Безопасный Интернет" для 10х/11х классов СШ 39, приняли участие 41 старшеклассник.

13 февраля 2023г. педагоги Центра "Доверие" провели интерактивную обучающую игру "Моё здоровье в моих руках" для параллели 4х классов МОУ СШ 99. В мероприятии приняли участие 112 школьников.

14 февраля 2023г. Киямова И.А. провела семинар для родителей параллели 4х классов СШ 62. Были рассмотрены причины агрессии детей и способы налаживания взаимоотношений в классе. Приняли участие 35 родителей.

15 февраля 2023г. педагог Центра "Доверие" провела занятия для обучающихся 7х классов СШ 39 на тему "Безопасность в сети Интернет", участие приняли 98 школьников.

16 февраля 2023г. Хабарова Н.В. провела семинар для родителей 5-7х классов СШ 62. Были рассмотрены негативные факторы, ведущие к агрессии детей.

16 февраля 2023г. в ИРО в рамках совещания методического объединения специалистов служб сопровождения опекунов (попечителей) несовершеннолетних лиц Ярославской области прошел мастер- класс "Арт- терапия в работе с кризисными состояниями детей и подростков. Коррекция детско- родительских отношений". Участие в семинаре приняли 36 специалистов.
Ведущая: педагог-психолог М.Л. Катамадзе.

20 февраля 2023г. Е.М. Коваленко провела занятия для 98 обучающихся Гимназии № 2 по психологической готовности к ГИА.

21 февраля 2023г. Кособокова О.В.и Романова Е.В. в рамках декады по безопасному использованию сети Интернет провели занятия для 46 обучающихся 9х классов СШ 90.

27 февраля 2023г. соц.педагог Кособокова О.В. провела первое занятие для обучающихся 5 кл СШ 39 в рамках программы "Сотрудничество".

16 февраля 2023г. в ИРО в рамках совещания методического объединения специалистов служб сопровождения опекунов (попечителей) несовершеннолетних лиц Ярославской области прошел мастер- класс "Арт- терапия в работе с кризисными состояниями детей и подростков. Коррекция детско- родительских отношений". Участие в семинаре приняли 36 специалистов.
Ведущая: педагог-психолог М.Л. Катамадзе.

9 февраля 2023 г. В.А. Шелкова провела семинар-тренинг для заведующих ДОУ Кировского и Ленинского района "Психологические аспекты управления". Семинар прошел в интерактивном формате. Слушатели отметили актуальность, профессионализм, практическую значимость семинара, компетентность ведущей. Выразили пожелание продолжать обучение.

3 февраля 2022 года С. П. Серебрякова в качестве эксперта приняла участие в творческой встрече обучающихся 10-11 кл. с выпускниками школ Ярославля 2022 года, сдавшими ЕГЭ на высокий балл "Ключ к успеху"

В последние дни уходящего 2022 года прошли предновогодние встречи в Семейной гостиной с оформлением пожеланий и новогодними подарками. В Творческой мастерской создавались рисунки, карнавальные маски, расписывались игрушки для украшения новогодней ёлки. В подростковом "Киноклубе" Ребята посмотрели фильм "О Новом годе", семейных ценностях, волшебных подарках. Дети очень искренне эмоционально включились в обсуждение фильма, с надеждой в добро и опору семьи.

27 декабря состоялась новогодняя встреча в подростковом "Киноклубе", на которой ребята воспользовались возможностью спеть, потанцевать, поделиться душевными пожеланиями на Новый год. Участники сочинили сценарий, "срежиссировали" и показали мелодраму "По следам тигра". Закончилась встреча "сладким" чаепитием и новогодними подарками.

27 декабря 2022 педагог - психолог МУ центр "Доверие" С. П. Серебрякова провела семинар для специалистов органов опеки и попечительства по Кировскому/Ленинскому району ДО мэрии г. Ярославля на тему: "Маркеры суицидального риска среди несовершеннолетних. Успеть помочь вовремя."

Дети нашего Центра под руководством учителя-дефектолога Коптевой Ю.А. принимали участие в региональном конкурсе детского рисунка для обучающихся с ОВЗ "Путешествие по Ярославии". Трое обучающихся победили в разных возрастных категориях.
Еще один обучающийся победил во Всероссийском конкурсе рисунков для детей с ОВЗ «Новогоднее чудо»

За интеллект, развитие внимания и речи, а также координацию движений в организме человека отвечает особый отдел головного мозга – мозжечок. Его стимуляция с помощью специальных упражнений помогает развивать участки мозга, отвечающие за формирование высших психических функций. Это особенно важно для правильного развития детей. Один из самых популярных инструментов для мозжечковой стимуляции – тренажер Бильгоу.

ЧТО ТАКОЕ МОЗЖЕЧКОВАЯ СТИМУЛЯЦИЯ?

Мозжечковая стимуляция — современный метод коррекции различных нарушений в речевом и интеллектуальном развитии. В основе программы мозжечковой стимуляции лежит система тренировок на балансировочной доске Бильгоу. Упражнения чем-то похожи на лечебную физкультуру.
Стоя на балансировочной доске, ребенок выполняет задания специалиста, одновременно пытаясь удержать равновесие. Поверхность доски имеет специальную разметку, а угол наклона платформы можно отрегулировать рокерами. В зависимости от уровня наклона изменяется и уровень сложности упражнений, которые направлены на синхронизацию двигательных и познавательных навыков, развитие зрительно-моторной координации.

Зачем детям мозжечковая стимуляция?
Очень часто у детей, имеющих речевые и психические нарушения, встречается неловкость в движениях, неуклюжесть, раскоординированность. Именно эти характеристики являются признаком того, что у ребенка имеются проблемы в работе мозжечка и стволового отдела мозга.
Нарушенная связь между мозжечком и лобными долями мозга приводит к замедлению формирования речи, интеллектуальных и психических процессов.
Программа мозжечкового стимулирования улучшает:
• уровень концентрации внимания;
• все виды памяти;
• развитие речи — как устной, так и письменной, а также навыки чтения;
• математические и логические способности;
• анализ и синтез информации;
• способность к планированию;
• работу эмоционально-волевой сферы.

Показания для занятий
Как мы уже выяснили, мозжечковая стимуляция является отличным решением проблем с обучением. Она повышает интеллектуальные и психические способности, становясь хорошим методом помощи для детей, имеющих проблемы с обучением.
Однако намного шире этот метод используется и для коррекционных занятий при наличии вполне конкретных проблем. Так, мозжечковое стимулирование показано при следующих состояниях:

• ЗРР разной степени тяжести.
• Проблема дисграфии или дислексии.
• ЗПР и ЗПРР.
• Синдром дефицита внимания и гиперактивности.
• Аутизм и другие состояния аутического спектра.
• Алалия.
• Логоневроз
• Отставания в развитии моторики и координации.
• Несовершенство работы вестибулярного аппарата.
• Поведенческие нарушения.
• Несобранность, повышенная отвлекаемость.
• Нарушения осанки.
• Проблемы с обучаемостью.